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            同濟大學新冠肺炎防控第一課空中開tt瀏覽器講!

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              3月3日下午2點半,同濟大學2020年春季學期新冠肺炎防控第一課在線開講,我校黨委書記方守恩,醫學院教授、附屬東方醫院院長劉中民,醫學院教授、附屬精神衛生中心(籌)院長趙旭東分別圍繞“同濟人要帶著責任與擔當砥礪前行”“從新冠肺炎防控到災難醫學體系建設”“在災難中學習和成長——疫情期間的心理調適”主題為學子授課,勉勵廣大同濟青年帶著在抗擊疫情中真切感天使與龍的輪舞受到的責任與擔當,懷愛國之情、報國之志,砥礪前行。此次授課由校黨委副書記徐建平主持。

              “同濟擔當!”“同心同德同舟楫!”“想看學校的櫻花瞭!”在免費120秒試看歷時近100分鐘的直播中,包括同濟大學3萬餘名在讀本科生、研究生在內的近80萬人次在線聽課,他們紛紛在同濟大學官方微博、抖音、快手、B站等直播平臺留言互動,抒感懷、送祝福,一條條溫馨彈幕全程滿屏。

              方守恩:同濟人要帶著責任與擔當砥礪前行

              “今天是新學期線上教學的第二天,我通過網絡授課的方式給大傢上新冠肺炎防控第一課。”方守恩對同學們說,目前,雖然疫情防控取得瞭階段性成效,但疫情形勢依然嚴峻復雜。我們安排今天的疫情防隔壁的姐妹們控第一課,就是要學習領會貫徹落實習近平總書記和黨中央、教育部、上海市對新冠肺炎疫情的科學判斷與決策部署,統籌做好疫情防控與學校教學科研等各項工作。

              方守恩表示,按照教育部和上海市統一部署要求,在疫情得到有效控制前學生不返校,最大程度保護師生健康。近階段,學校堅持一手抓好校園疫情防控,一手抓好線上教學,“停課不停教、不停學”。雖然大傢身在奧運門票可退票新聞各處,很多同學暫時隻能宅在傢中,但此時此刻我們的心願是一致的:期盼著戰疫阻擊戰的勝利,期盼著大傢早日回到校園!

              方守恩向同學們講述瞭在舉國上下眾志成城、共克難關之時,同濟人如何與中華民族命運休戚與共,用實際行動踐行“同舟共濟、自強不息”的同濟精神,在統籌做好疫情防控與學校各項工作中將責任與擔當熔鑄其中的一件件感人事跡:學校黨員幹部全力守好“責任田”,護好“一校人”;師者不忘初心、守土有責,停課不停教;專傢教授勇挑重擔,聚焦科技攻關;各附屬醫院醫務人員發揚“逆行者”精神,緊急馳援一線;廣大校友貢獻同濟智慧,紛紛匯聚愛心;莘莘學子從我做起,加強自律。

              “同學們,疫情終將被戰勝,大傢也將重返校園。在疫情結束之前,一段時間內,學校都將采用這種線上教學的方式來幫助大傢完成學業。”方守恩對同學們提出瞭三點希望:一要在責任擔當中激發學習動力,將抗擊疫情中感受到的這份責任、擔當與所學專業相結合,將個人抱負與國傢的前途命運緊密相連;二要在堅韌不拔中磨礪學習意志,正面看待學習生活中的急流險灘,從容面對各種艱難困苦,“守得雲開見月明”;三要在開放包容中創新學習方式,無論是線上還是線下,都要嚴格要求自己,培養自主學習的習慣與能力,保質極品全能學生保量完成教學和科研要求。

              方守恩最後寄語同學們:這場疫情防控阻擊戰中,我們每一個人都是戰鬥員,願大傢在新學期,將責任擔當扛在肩上,以堅韌不拔的勇氣、開放包容的心態迎接這個特殊學期的到來!同人民一起奮鬥,青春才能亮麗;同人民一起前進,青春才能昂揚;同人民一起夢想,青春才能無悔。

              劉中民:從新冠肺炎防控到災難醫學體系建設

              劉中民首先從新冠肺炎的臨床特征、傳播特點及預防措施說起,他指出,目前開學的時機尚未到來,大學生要為同齡人抗疫起帶頭及先鋒作用。

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              2月4日,附京東商城屬東方醫院整建制承建的國傢緊急醫學救援隊暨中國國際應急醫療隊(上海)受命派出55名隊員,以及10輛專業車輛裝載物資、藥耗、生活保障、帳篷醫院等共計30噸,緊急馳援武漢,在武漢客廳方艙醫院展開醫療救治工作。醫療隊搭建瞭中型醫院規模的25頂帳篷的移動醫院,先後提供近20頂帳篷作為方艙醫院的指揮中心、辦公室、工作清潔區、員工更衣及物資後勤保障基地,並設立瞭監護室、遠程會診中心。

              劉中民與同學們分享瞭一組數據:東方醫院醫療隊已在武漢方艙醫院累計管理住院患者人數6389人次,出院272人(重癥患者轉出19人),門診接診87人次,對630餘位患者進行藥物治療,書寫入院記錄500餘份,護理患者人數3053人次,調劑藥方18549份,CT檢查人數1019人,檢驗標本347個,培訓醫護人員200餘人。醫療隊出征前就成立瞭臨時黨支部,在組織的感召下,現已有21位隊員遞交瞭入黨申請,1醫1護火線入黨。

              劉中民等還先後主編出版《大疫·安心大疫心理自助救援全民讀本》《新型冠狀病毒感染的肺炎學生防護讀本》《疫情來臨時:新型冠狀病毒肺炎居傢防護指南》三本著作。

              最後,劉中民談到瞭災難醫學學科中的生物安全體系建設,介紹瞭同濟大學首創的災難醫學教學體系,以及同濟大學應對生物災難的儲備力量。他特別提到瞭當前東方醫院正全力加快推進的科研攻關項目,包括幹細胞治療新冠肺炎重癥的臨床試驗、mRNA疫苗研制、院內廣譜抗病毒霧化劑Ⅱ期臨床試驗、2019-nCoV特異性抗原檢測試劑的開發等。

              趙旭東:在災難中學習和成長

              自疫情發生以來,趙旭東教授一直在為新冠肺炎患者及一線醫護人員的心理援助編書、建言,在由政府部門領導及多個學術組織實施的全國性的救援活動中起到瞭學術技術帶頭人的作用。他面向校內防控一線師生舉辦的舒心沙龍,以及面向武漢方艙醫院的網上直播演講,撫慰瞭一顆顆焦躁的心靈。

              面對重大疫情,為何要開展心理健康援助工作?趙旭東說,疫情突如其來,處於緊急事態中的人們需要陪伴、支持和引導。為此,心理救援隊員要跟一線的其他醫務人員一樣,要頂著恐慌、焦慮、迷茫的霧霾逆行。心理疏導、心理救援、精神醫學幹預,與抗病毒鬥爭的其它醫學行動是相平行的。

              重大公共衛生事件和危連花清瘟海外爆紅機時刻,心理援助如何發揮作用?趙旭東認為,心理援助能對個體心理的應激反應,進行管理、疏導,預防心理創傷,緩解痛苦、調節情緒、鼓舞士氣;引導和構建社會認知,引導正確態度,矯正社會行為;調整社會關系,整合人際系統。

              同學們應該如何克服焦慮情緒,安下心來、專心學習呢?趙旭東給出瞭5個關鍵詞:一是“安全”,物理環境安全,身體和心理健康;二是“平靜”,情緒健康表達,情緒情感穩定;三是“連接性”,人際溝通和諧,有親人+朋友;四是“自我效能和團體效能”,傢庭及個體的自信建設;五是“希望”,相信困難隻是暫時的,一定會越來越好。如果能做到這5個方面,大多數人是不需要專門的心理學和醫學幹預的。

              “我們要認識到,心理應激反應具有兩重性,同學們要學會在災難中學習和成長。”趙旭東指出,如果我們把處理危機當成升華精神、磨礪意志、鍛煉體魄、提高能力、增加體驗、加速成長、承擔責任、成就業績的重大機遇,那麼我們不僅會有超常的功能水平發揮,還會獲得在舒適生活中不可能有的人生洗禮和感悟。

              “今天下午通過遠程收看學校的疫情防控第一課,給身處重點疫區的我又一次送來瞭學校的溫暖,給我註入瞭強心針。”來自湖北武漢的我校新生院濟美學堂建築規劃景觀與設計類大一學生柯子涵說,“經過這次疫情,我更加明白瞭作為一個同濟青年,我們應當有心系天下的傢國情懷,應該像奮進在抗擊疫情第一線的每一位戰士那樣,成為有理想、有信念、心有傢國的社會棟梁!”

              我校醫學院臨床醫學(貫通培養)專業2017級學生林可說:“這第一課給我印象最深的就是在這場疫情之戰中彰顯的同濟力量。作為一名醫學生,我必當牢記‘同濟天下’之情懷,不斷夯實醫學知識,練就過硬本領,為成為一名‘人民的好醫生’不懈奮鬥!

              “這不僅僅是一堂疫情防控的健康教育課,更是一堂特殊的思政實踐課。”我校醫學院2019級臨床碩士生焦甜甜說。